※ 开设经贸汉语课程 留学生学习汉语有他们自身的特殊性。一方面，他们对汉语一无所知，没有听说汉语的能力；另一方面，他们又大多是成年人，有充分发达的智能、丰富的社会阅历和科学知识；他们没有孩子那样强的语言模仿力，而同时又具有孩子无可比拟的理解力和接受力。留学生的这个特殊性，在汉语学习过程中，形成一对突出的矛盾。它一方面要求教师注意学生的零起点特点，必须像教孩子学话一样，从一字一词教起，学生也必须从一字一词学起，学习必然存在着一个日积月累、循序渐进的过程；另一方面，它又要求教师充分注意到学生的成人特点，在教学过程中，不要把学生简单地当学话的孩子对待，而应该运用各种手段调动学生的主观能动性，发挥他们的智能、阅历和知识优势，使他们既学得扎实，又学得快捷。如何认识留学生学习汉语的这种特殊性，并把这种认识运用在教材编写和教学过程中，过去往往被人们忽略。教学内容和教学进度的超前和滞后，是常有的现象。我们在编写这本初级口语时，考虑到上述情况，试图解决好留学生在学习汉语中存在的这种矛盾性，使教与学都取得最理想的效果。 |